Lehrerfortbildungsseminar: Lehrerrolle im DaF-Unterricht am 19.03.2016

Lehrerfortbildungsseminar: Lehrerrolle im DaF-Unterricht

Referent: Bertrand Toumi, DaF-Multiplikator, Deutschlehrer und Doktorand (Uni Yaoundé I/Uni Bielefeld)

Am 19.03.2016 fand von 09.00Uhr bis 17.00Uhr eine Lehrerfortbildung zum Thema „Lehrerrolle im DaF-Unterricht“ statt. Von den 40 erwarteten Lehrpersonen haben sich 35 daran beteiligt.

Die Fortbildung zielte darauf ab, einen Austausch über die Rolle der Lehrperson im Unterricht zu ermöglichen. Dabei wurde mit den Teilnehmenden hinterfragt, welche methodischen Hilfsmittel den Kameruner Deutschlehrenden im Alltag beistehen könnten, damit sie ihre Rolle im Unterricht erwartungsgemäß wahrnehmen können.

Dieser Veranstaltung lag die Entwicklung folgender Kompetenzen zugrunde:

• Die Teilnehmer können unterschiedliche Ansätze zur Lehrer- und Schülerrolle je nach den verschiedenen Lerntheorien unterscheiden;
• Die Teilnehmer können über eigene Rolle als Lehrpersonen beim Unterrichten je nach einigen didaktisch-methodischen Prinzipien reflektieren;
• Die Teilnehmer können bei der Planung bzw. Durchführung einer Unterrichtssequenz bewusst mit ihrer eigenen Rolle umgehen und sie reflektieren.

Bemerkenswert war die aktive Mitarbeit der Teilnehmer, die im Laufe des Tages über die unterschiedlichen, alltäglichen Rollen, die dem Lehrenden im und außerhalb des Unterrichts zukommen, reflektieren konnten. Viele Teilnehmer haben sich vor allem über die praxisnahe Durchführung der Fortbildung gefreut.

Weiterführende Unterlagen und Hinweise zum Thema finden Sie hier:

Didaktisch-methodische Prinzipien

Handout für Lehrperson_Material zur Veränderung der Lehrerrolle im Unterricht (1)

Unterrichtsmethoden_Merkmale guten Unterrichts (1)

Lehrerfortbldungsseminar: Ideen für einen kommunikativ orientierten Deutschunterricht

Als Auftaktveranstaltung zum Deutschclub-Forum in Bertoua am 12. März fand am 11.03.2016 ein Fortbildungsseminar statt. Hier gelangen Sie zum Bericht Kommunikative Ideen im DaF-Unterricht